Future Voices
Wie könnte unsere Zukunft aussehen? Was können wir von der Zukunft lernen? Was müssen wir heute tun, um unsere Ideen für die Zukunft Realität werden zu lassen?
Lernsettings
Modular: 2x90 Minuten
Bezugsfächer
Politik, Geschichte, Gesellschaftskunde, Deutsch, Ethik/Philosophie und Geographie
Sozialformen
Kleingruppenarbeit
Einzelarbeitsphasen
Plenarphasen
Zukunftskompetenzen
Kreativität, Kritisches Denken & Probleme lösen, Innovation, Kommunikation
Inhalte
Wie stellen sich Jugendliche eigentlich die Zukunft vor? In diesem Digital Spark haben Schüler*innen ab der 9. Klasse die Möglichkeit, ihre eigenen Zukünfte zu entwerfen. Mit einer Methode aus der Zukunftsforschung, dem spekulativen Design, erstellen die Schüler*innen ein Objekt aus der Zukunft und beschäftigen sich damit, was ihre Zukunftsvorstellungen für die Gegenwart bedeuten. Gemeinsam entwickeln die Schüler*innen Botschaften aus der Zukunft, die sich an Menschen in der Gegenwart richten. Sie verstehen, was die Gesellschaft von ihren Zukunftsvorstellungen lernen kann.
Dieser Digital Spark enthält die Teile Discover (=Erkunden) hier in Kapitel 1-3 abgedeckt, Create (=Erstellen) in Kapitel 3 abgedeckt und Share (=Teilen) hier in Kapitel 4 abgedeckt. Das Lernen deiner Schüler*innen findet autonom statt und wir durch Aufgaben auf einem digitalen Whiteboard unterstützt.
- Teil 1
Discover- & Create-Phase
- Teil 2
Share-Phase
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Workshop erstellenEinblicke
Lösungsansätze
Initativen
Eure Botschaft
Future Cone
Zufallsgenerator
Expert*innen
Artefakt aus der Zukunft
Voraussetzungen
Die Digital Sparks sind eine Online-Lernplattform. Das bedeutet, dass die Schüler*innen kollaborativ im Internet zusammenarbeiten. Für die Durchführung sind daher einige technischen Voraussetzungen zu erfüllen.
stabiles Internet für den Zugriff auf die Inhalte, egal ob Remote oder in Präsenz
Kamera und Mikrofon bei Remote-Arbeit oder zum Erstellen der Projekte
guten Internet Browser (wir empfehlen Google Chrome)
ausreichende Rückzugsmöglichkeiten für ungestörte Gruppenarbeit in Präsenz
Kopfhörer für Schüler*innen
Schreibzeug, für persönliche, analoge Notizen
mindestens 1 Laptop oder Tablet pro 2 Schüler*innen
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